彭山縣第一中學

彭山縣第一中學教學質量

彭山縣第一中學組建了一支高素質、年輕化的領導班子。學校領導勤政務實，廉潔奉公、善于思考、勇于開拓創新，深得教職工的信賴。學校遵循黨的教育方針，確立了“狠抓教學質量，全力推進素質教育”的指導思想。學校堅持向管理要質量。建立了“校長指揮決策，支部保證監督，教代會民主管理，行政會分層管理實施”的管理辦法。推行目標管理和層次管理，強化過程管理，建立了一套完整細致的管理制度，初步實現了管理的科學化、規范化、制度化。

彭山縣第一中學辦學方針

彭山縣第一中學著重抓了三個管理機制的建立和完善：其一，不斷完善常規管理，健全正常的運行機制，如導師制、說課制、教學競賽辦法、工作交流制度、教學“六認真”檢查制度等等。其二，不斷完善目標管理，健全有效的激勵機制。學校制定了“重獎出口，兼顧全程;重獎一線，兼顧全面;重獎優秀，兼顧一般;等工作量，等獲獎機會”的施獎原則。

彭山縣第一中學辦學發展

彭山縣第一中學將管理目標層層分解到人，適時考核，獎懲兌現，有效地調動了教職工的積極性、主動性和創造性。其三，不斷完善制度管理，健全嚴格的制約機制。實現了由人管人到制度管人和依法治校的轉變。學校堅持向教研要質量。學校把教研活動作為提高教師素質，提高教學質量的突破口。“導師制”、“說課活動”、“青年教師教學比武”、“教育教學研討會”的堅持實施，加速了青年教師的成長和老年教師的更新。備課組的常規教研做到“三定”：定課題、定中心發言人、定時間。學校還采用“請進來，走出去”的方法，請專家到校開設講座，到優秀觀摩，開闊教師視野。同時，積極開展課題研究，目前彭山縣第一中學擔任了《中學數學教學評價》、《教學效果評價方案和工具》、《高中語文創造品格的培養》和《利用現代教育技術構建高中各學科的新型教學模型》等省市兩級多個課題研究任務，并有多篇研究成果的文章見諸報刊雜志。

不斷深化內部改革，確立中長期奮斗目標，促進學?？沙掷m發展。近年來學校實行了全員聘用、評聘分離的用人機制，確定了“能者上、平者下、庸者讓”的用人原則。不斷完成管理機制、運行機制、內部分配機制。彭山一中立足現實，展望未來，確立了自己的下一個奮斗目標：2007年將學校創辦成國家級示范高中。